支援婴儿移动的幼儿园课程
活动目标：
1引导孩子享受玩水的乐趣。
2.激发孩子的合作意识和创造力。
3.鼓励儿童使用各种感官器初步感知水的特性。
准备活动
一些塑料水池、大、中、小透明杯、玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
活动进程
这是主要话题。
今天，水妈妈和我一起给我带了婴儿水，但是水妈妈好像不太高兴。我们去问问她啊。“水妈妈，你为什么不开心”录音：“我孩子的水宝宝不见了，我好伤心”。我们一起去找宝宝好吗。
孩子面前有三个杯子。水宝宝藏在其中一个杯子里。你可以通过看、听、吃来找到宝宝
3.儿童操作与教师巡逻观察。
4问：你怎么知道这里藏着水宝宝，谁知道什么颜色和味道。
老师总结：水无色无味。
6.为了不让水宝宝淘气，请把水宝宝送给水妈妈。
现在老师要给宝宝一个小礼物。闭上你的眼睛，睁开眼睛看一些东西。你怎么知道的
老师总结：水是透明的。
第二，帮助宝宝移动
老师：宝宝已经找到了。为什嚒水妈妈好像有什嚒想法，我们再问问她。录音：我的孩子们搬家了，我帮不了他们。我该怎么做老师：帮助宝宝移动。录音：太好了。如果你帮宝宝移动，我会告诉你宝宝的秘密。
2.教师介绍资料：展示各种资料，让孩子们命名。当孩子们被要求帮助水宝宝移动时，他们可以使用或不用这些材料：例如，用双手握住水，看看谁能想出好办法。当你帮助宝宝再次移动时，要注意观察和发现宝宝的秘密。
3、儿童操作及教师指南。
老师：把篮子抬起来，看看里面有没有宝宝。他们去哪里了老师：他不能住在这里。他会流出来的。我们把宝宝移到小动物盆里啊。看看是哪个群的孩子第一个动了他们。
小儿手术5例。
6.请告诉对方你是如何帮助水宝搬家的。你帮水宝搬家的时候发现了什么。
7.个别问题相同。
8总结：谁会流。
三水妈妈告诉了宝宝宝宝宝宝的秘密：宝宝没有颜色，没有味道，而且是透明的。你知道它流经哪里吗。
老师：其实，我们知道水妈妈刚才说的话。孩子们真是太棒了，他们为自己鼓掌。
四个游戏：快乐溪流，询问水的特性。
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